南京惠言達(dá)電氣有限公司成立于2019年，座落在南京六合市商圈。9年備件銷售積累，公司主要經(jīng)營歐、美等國的閥門、過濾設(shè)備、編碼器、傳感器、儀器儀表、及各種自動(dòng)化產(chǎn)品，公司全力貫徹“以質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的產(chǎn)品和完善到位的技術(shù)服務(wù)客戶”的經(jīng)營宗旨，服務(wù)于國內(nèi)的流體控制和自動(dòng)化控制領(lǐng)域。節(jié)省了中間環(huán)節(jié)的流轉(zhuǎn)費(fèi)用，能夠把更優(yōu)惠的價(jià)格提供給用戶。通過發(fā)展我司已經(jīng)自動(dòng)化設(shè)備和備件供應(yīng)商，主營產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于冶金、造紙、礦山、石化、能源、集裝箱碼頭、汽車、水利、市政工程及環(huán)保以及各類軍事、航空航天、科研等領(lǐng)域。
圖片可能與實(shí)物存在差異，訂貨前請(qǐng)聯(lián)系本司確認(rèn)

PIAB真空吸盤FCF50P.4R.05UA態(tài)度決定長(zhǎng)遠(yuǎn)

PIAB 0121632真空泵

PIAB P6010.AM.01.LJ.58真空發(fā)生器

PIAB BFF60P.4R.06UF真空吸盤

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PIAB PIAB L56F6-KN

PIAB G.FX55T30.B3.S1.G14M.01

PIAB P6010-SI32-3*3

PIAB P6010-SI32-3*4

PIAB M100B6ADN

PIAB PCL S3AVSDBX1

PIAB M25 CODE.M25B6-EN

PIAB PPSF.75-X35

PIAB X20A5-B1N Art No.0103203

PIAB 0122869

PIAB Part number:3116674過濾器

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PIAB Nr.9904039 PCL.X1BN.S.08D.SV(代替M25B5ADN)真空泵

PIAB 31 16 651過濾器

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PIAB 0122869 Suction cup BX10P Polyurethane 30/60, M5 male

PIAB BFF40P Polyurethane 55/60, G3/8" female 0118992

PIAB BX75P Polyurethane 30/60 with filter, thread insert G3/8" male 0107151

PIAB BFF60P Polyurethane 55/60, G3/8" female 0118995

PIAB BFF30P Polyurethane 55/60, G3/8" male, 1/8" NPSF female 0201821

PIAB VGS3010.AC.00.BA

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PIAB LKVE16 32-36MM 2306

PIAB BFF40P.4R.04UF

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PIAB 0101153 Befestigung 40,Code: 04AG-AL/VA NPSF 1/8" Innengewinde mit Filtersieb

PIAB 9904038PLC.X1BN.S.08E.SV

PIAB PCL.X1BN.S.08E.SV替換M25 CODE.M25B6-EN

PIAB 0112310

PIAB Vacuum pump MIDI-COAX X140-3

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PIAB PCL.X2BN.S.10D.SV Art no:9904132真空發(fā)生器

PIAB 9906600  PCL.S1AN.F.08D.SV真空泵

PIAB PCL.X6AV.S.12B.SV泵

貿(mào)易專業(yè)是實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀密切相關(guān)，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展背景下，企業(yè)對(duì)外貿(mào)人才有了新的要求，因此需要高校貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)模式能夠緊跟外貿(mào)發(fā)展的新形勢(shì)，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，滿足社會(huì)對(duì)貿(mào)易人才的需要，降低結(jié)構(gòu)性失業(yè)的發(fā)生，后實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型本科高校培養(yǎng)具有較強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才這一培養(yǎng)目標(biāo)。

1新形勢(shì)下企業(yè)對(duì)貿(mào)易人才的新要求

1.1熟悉跨境電商平臺(tái)的操作和管理

近些年，跨境電子商務(wù)發(fā)展迅速，大部分企業(yè)都借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)開展貿(mào)易，因此對(duì)應(yīng)用型人才的需求不斷增加。B2B和B2C交易模式是跨境電子商務(wù)的主要交易模式，例如跨境B2B業(yè)務(wù)，包括交易前、交易中和交易后幾個(gè)階段，這幾個(gè)階段構(gòu)成貿(mào)易的整個(gè)過程，涉及市場(chǎng)調(diào)研、采購、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、倉儲(chǔ)、報(bào)檢、報(bào)關(guān)、結(jié)算、退稅等流程，提供相關(guān)服務(wù)的公司包括阿里巴巴巴站、敦煌網(wǎng)、eBay和大龍網(wǎng)等。作為貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生，在這一背景下不僅需要掌握傳統(tǒng)貿(mào)易知識(shí)，還需要掌握這些主要的跨境電商平臺(tái)的操作和管理，掌握網(wǎng)絡(luò)營銷和供應(yīng)鏈管理的知識(shí)。

1.2較高的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)

當(dāng)前區(qū)域通關(guān)一體化加速推進(jìn)，中國對(duì)外貿(mào)易規(guī)模不斷擴(kuò)大，對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)逐步調(diào)整，外貿(mào)發(fā)展模式由粗放型向精準(zhǔn)型轉(zhuǎn)變。由于新形勢(shì)下貿(mào)易環(huán)境更加復(fù)雜多變，為了減少甚避免貿(mào)易糾紛的發(fā)生，從業(yè)者不僅需要具備熟練的外語表達(dá)能力，還需要了解進(jìn)口國的外貿(mào)方面相關(guān)的法律和政策、掌握貿(mào)易結(jié)算及商務(wù)談判、物流管理等多方面的知識(shí)，為了滿足當(dāng)前企業(yè)對(duì)人才的需求，加快企業(yè)“走出去”的步伐，貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生需要具備較高的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1.3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力

貿(mào)易涉及到交通、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、銀行等眾多領(lǐng)域，從生產(chǎn)到交貨整個(gè)過程受很多因素的影響和制約，總體來說貿(mào)易環(huán)境復(fù)雜，風(fēng)險(xiǎn)較大，這就需要貿(mào)易人才具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，即通過貿(mào)易實(shí)踐，不斷積累各種相關(guān)的貿(mào)易知識(shí)，能夠根據(jù)貿(mào)易的發(fā)展趨勢(shì)創(chuàng)新產(chǎn)品和技術(shù)，提高開拓新市場(chǎng)的能力，冷靜應(yīng)對(duì)各種貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)。

2新形勢(shì)下應(yīng)用型本科高校貿(mào)易人才培養(yǎng)模式存在的問題

2.1課程設(shè)置不合理

先，當(dāng)前一些應(yīng)用型本科高校把貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、貿(mào)易單證、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、報(bào)檢實(shí)務(wù)等課程的一部分課時(shí)設(shè)置為課內(nèi)實(shí)踐課時(shí)，但由于條件限制仍然是理論為主，例如報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)課程，很少有高校能有條件安排學(xué)生到海關(guān)參觀學(xué)習(xí)，因此學(xué)生并不能了解到實(shí)際工作中的情況。其次，雖然各大本科高校都有貿(mào)易實(shí)訓(xùn)課程，但往往軟件更新速度慢，不能適應(yīng)外貿(mào)形勢(shì)的發(fā)展需要。后，各大同類高校課程也存在盲目趨同的現(xiàn)象，專業(yè)課之間存在部分內(nèi)容重疊的現(xiàn)象，例如，作為貿(mào)易專業(yè)課程，貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)和貿(mào)易實(shí)務(wù)兩門課程都有貨運(yùn)保險(xiǎn)這一章節(jié)的內(nèi)容，學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)就會(huì)失去興趣。

2.2校企合作力度弱

很多應(yīng)用型本科高校處于二三線城市，當(dāng)?shù)卮笮推髽I(yè)較少，由于地理位置原因，有些地區(qū)開展外貿(mào)的企業(yè)更少，所以對(duì)于位于這些地區(qū)的高校來說，要開展校企合作，就需要到其他城市尋求合作。一方面，校方缺少對(duì)企業(yè)專家到校指導(dǎo)等系統(tǒng)化的人事管理政策，多是教師自己私人關(guān)系尋找的合作企業(yè)，難以保障長(zhǎng)期深入的合作關(guān)系。另外一方面，對(duì)企業(yè)來說需要考慮學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間的安全問題、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼、損耗成本等，這些都增加了企業(yè)的成本，并且由于學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間對(duì)公司業(yè)務(wù)不熟悉等原因，并不能給公司創(chuàng)造較大的價(jià)值，政府方面也缺乏相關(guān)的財(cái)政支持和稅收優(yōu)惠等政策支持，因此企業(yè)合作的積極性不高，校企合作往往難以達(dá)到理想的水平，合作企業(yè)給學(xué)生提供的崗位不匹配現(xiàn)象普遍。

2.3雙師型教師不足

應(yīng)用型本科高校貿(mào)易專業(yè)師資隊(duì)伍中有相當(dāng)大比例的研究生畢業(yè)后直接從事教學(xué)工作的中青年教師，由于對(duì)外貿(mào)工作的不了解，對(duì)外貿(mào)過程中可能會(huì)出現(xiàn)的新情況新變化就難以掌握。例如，近幾年跨境電子商務(wù)得到企業(yè)的廣泛應(yīng)用，但這些中青年教師尚未接受過跨境電子商務(wù)的系統(tǒng)培訓(xùn)。對(duì)跨境電商運(yùn)作的不熟悉直接影響著學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的效果。另外由于科研壓力較大，高校教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的較少，對(duì)學(xué)生關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)就更加難以有效開展，學(xué)校從企業(yè)聘請(qǐng)專家通常較為困難。

3改善當(dāng)前人才培養(yǎng)模式不足的建議

3.1重新構(gòu)建課程體系

與研究型本科院校不同，應(yīng)用型本科高校貿(mào)易專業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，從而有助于其畢業(yè)后開展貿(mào)易工作。圍繞著應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在人才培養(yǎng)中，應(yīng)提高實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程的占比，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。例如可以聘請(qǐng)校外企業(yè)家到學(xué)校給學(xué)生指導(dǎo)，及時(shí)引進(jìn)新的貿(mào)易模擬軟件，通過模擬練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生貿(mào)易操作能力、應(yīng)變能力和表達(dá)能力。其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與地方海關(guān)等部門的聯(lián)系，組織學(xué)生到相關(guān)部門觀察學(xué)習(xí)，了解外貿(mào)相關(guān)工作的具體流程。后，在教學(xué)內(nèi)容方面，通過專業(yè)整合，增加跨境電子商務(wù)和物流管理等課程，避免重復(fù)內(nèi)容。將專業(yè)技能競(jìng)賽融入理論課堂中，增加課堂樂趣。例如商務(wù)談判課程是貿(mào)易專業(yè)方向課，對(duì)于培養(yǎng)復(fù)合型國貿(mào)人才起著關(guān)重要的作用，可以把這門課與安徽省教育廳聯(lián)合各高校舉辦的“安徽技術(shù)杯”商務(wù)談判模擬大賽相結(jié)合。模擬大賽要求參賽學(xué)生模擬真實(shí)案例進(jìn)行談判，這個(gè)過程不僅要求學(xué)生了解談判的階段、不同階段的策略，還需掌握貿(mào)易術(shù)語、商法等相關(guān)知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，企業(yè)也可以通過比賽選拔秀人才到企業(yè)實(shí)習(xí)，為企業(yè)儲(chǔ)備人才。所以這門課程可以通過老師講解理論，學(xué)生模擬練習(xí)的形式來更好的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過模擬練習(xí)不僅增強(qiáng)了課堂趣味性，也可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，終通過參與比賽還加強(qiáng)了與兄弟院校溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3.2加強(qiáng)校企合作

要想校企合作實(shí)現(xiàn)理想的效果，需要政府、企業(yè)、高校的共同合作。政府應(yīng)通過提供政策支持來幫助企業(yè)降低校企合作的成本，如對(duì)企業(yè)實(shí)行稅收減免、提供專項(xiàng)資金支持等。行業(yè)協(xié)會(huì)可以通過實(shí)地調(diào)研等方法收集整理相關(guān)有合作意向的企業(yè)信息，建立相關(guān)合作平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布更新相關(guān)信息，組織院校和企業(yè)洽談。高校方面應(yīng)該對(duì)校企合作出臺(tái)具體的合作方案，積極尋找雙方的利益平衡點(diǎn)，對(duì)校企合作提供經(jīng)費(fèi)支持，也可以在校內(nèi)設(shè)立外貿(mào)企業(yè)的實(shí)習(xí)基地，由企業(yè)派出外貿(mào)人員到學(xué)校實(shí)習(xí)基地進(jìn)行工作和指導(dǎo)，學(xué)校定期組織專任教師到學(xué)生實(shí)習(xí)崗位了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

3.3加強(qiáng)雙師型教師的培訓(xùn)

對(duì)于雙師型教師的培養(yǎng)，先學(xué)校可以組織青年教師利用寒暑假到學(xué)校合作企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，并設(shè)置考核標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)測(cè)教師鍛煉效果。其次學(xué)校方面應(yīng)加強(qiáng)與政府部門的合作，組織秀企業(yè)家到學(xué)校開展講座，對(duì)貿(mào)易專業(yè)教師進(jìn)行外貿(mào)新情況的培訓(xùn)。后高校之間應(yīng)聯(lián)合組織研討活動(dòng)，積極就教學(xué)方式、教學(xué)中的問題等進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，使貿(mào)易教師的整體水平得到提高，以確保應(yīng)用型本科貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4結(jié)論

總之，新形勢(shì)下應(yīng)用型本科高校貿(mào)易人才培養(yǎng)模式需要緊跟外貿(mào)形勢(shì)變化，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，不斷提升教師技能，加強(qiáng)與企業(yè)、政府等部門的合作，才能培養(yǎng)出滿足企業(yè)需求的高素質(zhì)綜合型人才。

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PIAB PCL X2BN.S.10B.SV真空泵

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PIAB 0104396

PIAB 0129258

PIAB KSW-2R with BS805.02

PIAB VM403-1

PIAB 0104498/2  include Unibody light 21/28 Grounding（0129258）,Clamp ring 21 cp1 ,Module seal 21 Q

PIAB 0104507/2  include Container module（0104396）,Clamp ring 21 cp1,Module seal 21 Q

PIAB B1-2 Artikelnr.0121985

PIAB S1-2 Artikelnr.0121988

PIAB B1-2

PIAB S1-2

PIAB 9904688U2 U3 U4 U6 U8 B5 B8 B10-2 U10 B15-2 B15MF D15-2 U15 F15 F15MF B20 B20MF B20MF-M BL20-2 D20-2 U20 F20 F20MF F25 F25MF F25MF-M B30-2 B30-M B30MF B30MF-M BL30-2 D30-2 U30 F30-2 F30MF F30MF-M B40 B40MF BL40-2 B40MF-M B-BL40-2 U40-2 F40-2 F40MF F40MF-M P35 FC50 P60 B50 B50-2 B50-M B50MF B50MF-M BL50-2 D50 F50MF-M U50-2 F50-2 F50MF B75 B75-2 B75-M F75 FC75 P100 B110 B110-2 F110 FC100 B150 F150 FP200 FP300 P200 P300 OC60*140 OP20*100 OP40*200

真空發(fā)生器：L7A6 L14A6 L28A6 M5A5 M10LA5 M20LA5 M5A6 M10A6 M20A6 X5A5 X10A5 X20A5 X5A6 X10A6 X20A6 L25B6 L50B6 L100B6 M25B5 M50B5 M100B6 H40B6 H120B6 L25B6ADNAF L50B6ADNAF L100B6ADNAF M25B6ADNAF M25B5ADNAF M50B6ADNAF M50B5ADNAF M100B6ADNAF L150 L200 L300 L400 M150L M200L M300L M400L H240 M240 H480 M480 MLL200ES MLL200 MLL400ES MLL400 MLL800ES MLL800 MLL1200ES MLL1200

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PIAB真空吸盤FCF50P.4R.05UA態(tài)度決定長(zhǎng)遠(yuǎn)

貿(mào)易專業(yè)是實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀密切相關(guān)，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展背景下，企業(yè)對(duì)外貿(mào)人才有了新的要求，因此需要高校貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)模式能夠緊跟外貿(mào)發(fā)展的新形勢(shì)，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，滿足社會(huì)對(duì)貿(mào)易人才的需要，降低結(jié)構(gòu)性失業(yè)的發(fā)生，后實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型本科高校培養(yǎng)具有較強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才這一培養(yǎng)目標(biāo)。

1新形勢(shì)下企業(yè)對(duì)貿(mào)易人才的新要求

1.1熟悉跨境電商平臺(tái)的操作和管理

近些年，跨境電子商務(wù)發(fā)展迅速，大部分企業(yè)都借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)開展貿(mào)易，因此對(duì)應(yīng)用型人才的需求不斷增加。B2B和B2C交易模式是跨境電子商務(wù)的主要交易模式，例如跨境B2B業(yè)務(wù)，包括交易前、交易中和交易后幾個(gè)階段，這幾個(gè)階段構(gòu)成貿(mào)易的整個(gè)過程，涉及市場(chǎng)調(diào)研、采購、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、倉儲(chǔ)、報(bào)檢、報(bào)關(guān)、結(jié)算、退稅等流程，提供相關(guān)服務(wù)的公司包括阿里巴巴巴站、敦煌網(wǎng)、eBay和大龍網(wǎng)等。作為貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生，在這一背景下不僅需要掌握傳統(tǒng)貿(mào)易知識(shí)，還需要掌握這些主要的跨境電商平臺(tái)的操作和管理，掌握網(wǎng)絡(luò)營銷和供應(yīng)鏈管理的知識(shí)。

1.2較高的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)

當(dāng)前區(qū)域通關(guān)一體化加速推進(jìn)，中國對(duì)外貿(mào)易規(guī)模不斷擴(kuò)大，對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)逐步調(diào)整，外貿(mào)發(fā)展模式由粗放型向精準(zhǔn)型轉(zhuǎn)變。由于新形勢(shì)下貿(mào)易環(huán)境更加復(fù)雜多變，為了減少甚避免貿(mào)易糾紛的發(fā)生，從業(yè)者不僅需要具備熟練的外語表達(dá)能力，還需要了解進(jìn)口國的外貿(mào)方面相關(guān)的法律和政策、掌握貿(mào)易結(jié)算及商務(wù)談判、物流管理等多方面的知識(shí)，為了滿足當(dāng)前企業(yè)對(duì)人才的需求，加快企業(yè)“走出去”的步伐，貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生需要具備較高的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1.3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力

貿(mào)易涉及到交通、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、銀行等眾多領(lǐng)域，從生產(chǎn)到交貨整個(gè)過程受很多因素的影響和制約，總體來說貿(mào)易環(huán)境復(fù)雜，風(fēng)險(xiǎn)較大，這就需要貿(mào)易人才具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，即通過貿(mào)易實(shí)踐，不斷積累各種相關(guān)的貿(mào)易知識(shí)，能夠根據(jù)貿(mào)易的發(fā)展趨勢(shì)創(chuàng)新產(chǎn)品和技術(shù)，提高開拓新市場(chǎng)的能力，冷靜應(yīng)對(duì)各種貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)。

2新形勢(shì)下應(yīng)用型本科高校貿(mào)易人才培養(yǎng)模式存在的問題

2.1課程設(shè)置不合理

先，當(dāng)前一些應(yīng)用型本科高校把貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、貿(mào)易單證、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、報(bào)檢實(shí)務(wù)等課程的一部分課時(shí)設(shè)置為課內(nèi)實(shí)踐課時(shí)，但由于條件限制仍然是理論為主，例如報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)課程，很少有高校能有條件安排學(xué)生到海關(guān)參觀學(xué)習(xí)，因此學(xué)生并不能了解到實(shí)際工作中的情況。其次，雖然各大本科高校都有貿(mào)易實(shí)訓(xùn)課程，但往往軟件更新速度慢，不能適應(yīng)外貿(mào)形勢(shì)的發(fā)展需要。后，各大同類高校課程也存在盲目趨同的現(xiàn)象，專業(yè)課之間存在部分內(nèi)容重疊的現(xiàn)象，例如，作為貿(mào)易專業(yè)課程，貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)和貿(mào)易實(shí)務(wù)兩門課程都有貨運(yùn)保險(xiǎn)這一章節(jié)的內(nèi)容，學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)就會(huì)失去興趣。

2.2校企合作力度弱

很多應(yīng)用型本科高校處于二三線城市，當(dāng)?shù)卮笮推髽I(yè)較少，由于地理位置原因，有些地區(qū)開展外貿(mào)的企業(yè)更少，所以對(duì)于位于這些地區(qū)的高校來說，要開展校企合作，就需要到其他城市尋求合作。一方面，校方缺少對(duì)企業(yè)專家到校指導(dǎo)等系統(tǒng)化的人事管理政策，多是教師自己私人關(guān)系尋找的合作企業(yè)，難以保障長(zhǎng)期深入的合作關(guān)系。另外一方面，對(duì)企業(yè)來說需要考慮學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間的安全問題、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼、損耗成本等，這些都增加了企業(yè)的成本，并且由于學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間對(duì)公司業(yè)務(wù)不熟悉等原因，并不能給公司創(chuàng)造較大的價(jià)值，政府方面也缺乏相關(guān)的財(cái)政支持和稅收優(yōu)惠等政策支持，因此企業(yè)合作的積極性不高，校企合作往往難以達(dá)到理想的水平，合作企業(yè)給學(xué)生提供的崗位不匹配現(xiàn)象普遍。

2.3雙師型教師不足

應(yīng)用型本科高校貿(mào)易專業(yè)師資隊(duì)伍中有相當(dāng)大比例的研究生畢業(yè)后直接從事教學(xué)工作的中青年教師，由于對(duì)外貿(mào)工作的不了解，對(duì)外貿(mào)過程中可能會(huì)出現(xiàn)的新情況新變化就難以掌握。例如，近幾年跨境電子商務(wù)得到企業(yè)的廣泛應(yīng)用，但這些中青年教師尚未接受過跨境電子商務(wù)的系統(tǒng)培訓(xùn)。對(duì)跨境電商運(yùn)作的不熟悉直接影響著學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的效果。另外由于科研壓力較大，高校教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的較少，對(duì)學(xué)生關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)就更加難以有效開展，學(xué)校從企業(yè)聘請(qǐng)專家通常較為困難。

3改善當(dāng)前人才培養(yǎng)模式不足的建議

3.1重新構(gòu)建課程體系

與研究型本科院校不同，應(yīng)用型本科高校貿(mào)易專業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，從而有助于其畢業(yè)后開展貿(mào)易工作。圍繞著應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在人才培養(yǎng)中，應(yīng)提高實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程的占比，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。例如可以聘請(qǐng)校外企業(yè)家到學(xué)校給學(xué)生指導(dǎo)，及時(shí)引進(jìn)新的貿(mào)易模擬軟件，通過模擬練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生貿(mào)易操作能力、應(yīng)變能力和表達(dá)能力。其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與地方海關(guān)等部門的聯(lián)系，組織學(xué)生到相關(guān)部門觀察學(xué)習(xí)，了解外貿(mào)相關(guān)工作的具體流程。后，在教學(xué)內(nèi)容方面，通過專業(yè)整合，增加跨境電子商務(wù)和物流管理等課程，避免重復(fù)內(nèi)容。將專業(yè)技能競(jìng)賽融入理論課堂中，增加課堂樂趣。例如商務(wù)談判課程是貿(mào)易專業(yè)方向課，對(duì)于培養(yǎng)復(fù)合型國貿(mào)人才起著關(guān)重要的作用，可以把這門課與安徽省教育廳聯(lián)合各高校舉辦的“安徽技術(shù)杯”商務(wù)談判模擬大賽相結(jié)合。模擬大賽要求參賽學(xué)生模擬真實(shí)案例進(jìn)行談判，這個(gè)過程不僅要求學(xué)生了解談判的階段、不同階段的策略，還需掌握貿(mào)易術(shù)語、商法等相關(guān)知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，企業(yè)也可以通過比賽選拔秀人才到企業(yè)實(shí)習(xí)，為企業(yè)儲(chǔ)備人才。所以這門課程可以通過老師講解理論，學(xué)生模擬練習(xí)的形式來更好的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過模擬練習(xí)不僅增強(qiáng)了課堂趣味性，也可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，終通過參與比賽還加強(qiáng)了與兄弟院校溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3.2加強(qiáng)校企合作

要想校企合作實(shí)現(xiàn)理想的效果，需要政府、企業(yè)、高校的共同合作。政府應(yīng)通過提供政策支持來幫助企業(yè)降低校企合作的成本，如對(duì)企業(yè)實(shí)行稅收減免、提供專項(xiàng)資金支持等。行業(yè)協(xié)會(huì)可以通過實(shí)地調(diào)研等方法收集整理相關(guān)有合作意向的企業(yè)信息，建立相關(guān)合作平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布更新相關(guān)信息，組織院校和企業(yè)洽談。高校方面應(yīng)該對(duì)校企合作出臺(tái)具體的合作方案，積極尋找雙方的利益平衡點(diǎn)，對(duì)校企合作提供經(jīng)費(fèi)支持，也可以在校內(nèi)設(shè)立外貿(mào)企業(yè)的實(shí)習(xí)基地，由企業(yè)派出外貿(mào)人員到學(xué)校實(shí)習(xí)基地進(jìn)行工作和指導(dǎo)，學(xué)校定期組織專任教師到學(xué)生實(shí)習(xí)崗位了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

3.3加強(qiáng)雙師型教師的培訓(xùn)

對(duì)于雙師型教師的培養(yǎng)，先學(xué)校可以組織青年教師利用寒暑假到學(xué)校合作企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，并設(shè)置考核標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)測(cè)教師鍛煉效果。其次學(xué)校方面應(yīng)加強(qiáng)與政府部門的合作，組織秀企業(yè)家到學(xué)校開展講座，對(duì)貿(mào)易專業(yè)教師進(jìn)行外貿(mào)新情況的培訓(xùn)。后高校之間應(yīng)聯(lián)合組織研討活動(dòng)，積極就教學(xué)方式、教學(xué)中的問題等進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，使貿(mào)易教師的整體水平得到提高，以確保應(yīng)用型本科貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4結(jié)論

總之，新形勢(shì)下應(yīng)用型本科高校貿(mào)易人才培養(yǎng)模式需要緊跟外貿(mào)形勢(shì)變化，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，不斷提升教師技能，加強(qiáng)與企業(yè)、政府等部門的合作，才能培養(yǎng)出滿足企業(yè)需求的高素質(zhì)綜合型人才。