南京惠言達(dá)電氣有限公司成立于2019年，座落在南京六合市商圈。9年備件銷(xiāo)售積累，公司主要經(jīng)營(yíng)歐、美等國(guó)的閥門(mén)、過(guò)濾設(shè)備、編碼器、傳感器、儀器儀表、及各種自動(dòng)化產(chǎn)品，公司全力貫徹“以質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的產(chǎn)品和完善到位的技術(shù)服務(wù)客戶(hù)”的經(jīng)營(yíng)宗旨，服務(wù)于國(guó)內(nèi)的流體控制和自動(dòng)化控制領(lǐng)域。節(jié)省了中間環(huán)節(jié)的流轉(zhuǎn)費(fèi)用，能夠把更優(yōu)惠的價(jià)格提供給用戶(hù)。通過(guò)發(fā)展我司已經(jīng)自動(dòng)化設(shè)備和備件供應(yīng)商，主營(yíng)產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于冶金、造紙、礦山、石化、能源、集裝箱碼頭、汽車(chē)、水利、市政工程及環(huán)保以及各類(lèi)軍事、航空航天、科研等領(lǐng)域。
圖片可能與實(shí)物存在差異，訂貨前請(qǐng)聯(lián)系本司確認(rèn)

意大利STI STI成立于1960年,其氣動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)以其優(yōu)異的質(zhì)量和可靠性在世界享有盛譽(yù). STI產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于電站鍋爐 石油化工 冶金 造紙 水泥等行業(yè)，特別適合大推力 大轉(zhuǎn)矩 快速作用和防爆環(huán)境的應(yīng)用。  SC系列直行程執(zhí)行機(jī)構(gòu)具有雙作用,操作流體控制裝置比如風(fēng)機(jī),風(fēng)門(mén),蝶閥,球閥.配合連桿可實(shí)現(xiàn)角行程,可以安裝定位器以滿(mǎn)足各種服務(wù)的設(shè)備,可用于高速的場(chǎng)合. 推力:1400-70000N 規(guī)格:Φ63mm-Φ420mm 行程:60-700mm（更大行程可定制） 典型應(yīng)用: 鍋爐：二次風(fēng)門(mén)（四角 前后墻）燃燒器三次風(fēng)（BHK前后墻鍋爐） 擺動(dòng)燃燒器（四角） OFA燃燒器（四角）空預(yù)器入口擋板煙氣擋板磨煤機(jī)：磨煤機(jī)出口快速關(guān)斷插板門(mén)冷熱風(fēng)隔絕風(fēng)門(mén)：?jiǎn)㈤]氣缸鎖緊氣缸  SC/V氣動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)大推力執(zhí)行機(jī)構(gòu)滿(mǎn)足控制閥要求,可應(yīng)用在要求從小到大的推力裝置并有雙作用或彈簧復(fù)位結(jié)構(gòu), 推力:8800-300000N 規(guī)格: Φ150mm-Φ850mm 行程:40-400mm（更大行程可定制）    等優(yōu)價(jià)全系列產(chǎn)品 2030-2M-2-S 2030-4M-2-S

意大利STI氣動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)

意大利STI氣動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)包括氣缸本體、位置反饋裝置2030-2M-2-S（2030-4M-2-S）、定位器（DE/3M-1/4" SA/CL-1）等其它附件。SC系列執(zhí)行機(jī)構(gòu)有10種不同規(guī)格,缸徑從63MM到520MM不等,因此可以滿(mǎn)足不同推力的需求。意大利STI定位器DE/3M（DE/3M-1、DE/3M-3）SA/CL-1、SA/CL-1-EP 2030-2M-2-S、2030-4M-2-S、2030-00-2-S 1／4"NPT F

SC63-150 SC63/200 SC100/150 SC100/200 SC100/250 SC100/300 SC125/150 SC125/200 SC125/250 SC125/300 SC160/200 SC160/250 SC160/300 SC200/200 SC200/300 SC260/300 SC260/400 SC330/400 SC420/450 STI 2030 GR1 GR2 GR2.5 手輪 TZID-C智能定位器 SA/CL

SC系列

產(chǎn)品信息：氣動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)

直行程執(zhí)行機(jī)構(gòu)應(yīng)用廣泛

配合連桿可實(shí)現(xiàn)角行程

推力：1400N～105200N

快速結(jié)構(gòu)可選

規(guī)格：Φ63mm～Φ520mm

行程：60mm～700mm（更大行程可定制）

鍋爐：

二次風(fēng)門(mén)（四角、前后墻）SC系列

燃燒器三次風(fēng)（BHK前后墻鍋爐） SC系列

擺動(dòng)燃燒器（四角）SC系列

OFA燃燒器（四角）SC系列

空預(yù)器入口擋板 SC系列

煙氣擋板 SC系列

磨煤機(jī)：

磨煤機(jī)出口快速關(guān)斷插板門(mén) SC系列

冷熱風(fēng)隔絕風(fēng)門(mén)：

啟閉氣缸 SC系列

鎖緊氣缸 SC系列

其它：

送引風(fēng)機(jī) SC系列             

一次風(fēng) SC系列

密封風(fēng)機(jī) SC系列

適合行業(yè) 鋼鐵 礦山 港口 船舶 電力 電子 能源 化工 造紙 建筑 制藥 卷煙 機(jī)床 醫(yī)療器械環(huán)保等。

DE/3M（DE/3M-1、DE/3M-3）SA/CL-1、SA/CL-1-EP 2030-2M-2-S、2030-4M-2-S、2030-00-2-S 1／4"NPT F
SC63-150 SC63/200 SC100/150 SC100/200 SC100/250 SC100/300 SC125/150 SC125/200 SC125/250 SC125/300 SC160/200 SC160/250 SC160/300 SC200/200 SC200/300 SC260/300 SC260/400 SC330/400 SC420/450 STI 2030 GR1 GR2 GR2.5 手輪 TZID-C智能定位器 SA/CL

意大利STI定位器DE/3M,SA/CL意大利sti SA/CL-1-EP 2030-2M-2-S系列氣缸DE/3M定位器、SC63/127-DE/3M-1-2030SA/CL-1定位器2030-00-2-S 1/4"NPTF,DE/3M（DE/3M-1、DE/3M-3）SA/CL-1意大利STI器SA/CL-1SA/CL-1-EPSA/CL-2SA/CL-2-EPSTI AV1/4放大器SA/CL-1-EP 2030-2M-2意大利STI氣動(dòng)執(zhí)行器STI 定位器SA/CL-1-EP

惠言達(dá)供應(yīng)STI閥門(mén)定位器SA/CL-1-EP 

惠言達(dá)供應(yīng)STI閥門(mén)定位器SA/CL-1-EP 

做好新時(shí)期高校交通安全工作、保障師生道路交通安全，社會(huì)、政府和學(xué)校義不容辭、責(zé)無(wú)旁貸。但實(shí)際工作中，由于大部高校地處公路邊緣，校園內(nèi)外疏散通道設(shè)計(jì)不夠科學(xué)合理，交通管控不到位等原因，都可能直接威脅到師生的生命安全，使高校交通安全成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題。如何防范與化解風(fēng)險(xiǎn)，是擺在各級(jí)部門(mén)面前不可回避的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：交通安全；風(fēng)險(xiǎn)；防范與化解

近年隨著高校校園形式由封閉式轉(zhuǎn)為開(kāi)放式，后勤社會(huì)化程度日益深入，各類(lèi)車(chē)輛、人員大量涌入校園，校園內(nèi)車(chē)流量和活動(dòng)人員逐年呈遞增態(tài)勢(shì)，每逢節(jié)假日或上下課，人、車(chē)交叉通行，校園交通安全事故時(shí)有發(fā)生，不斷對(duì)校園及周邊道路交通安全敲響了警鐘，對(duì)高校確保安全穩(wěn)定“零出錯(cuò)”“高保險(xiǎn)”帶來(lái)了嚴(yán)峻的形勢(shì)和復(fù)雜的挑戰(zhàn)。高校要主動(dòng)分析自身交通安全現(xiàn)狀，認(rèn)真找準(zhǔn)短板和弱項(xiàng)，及時(shí)防范與化解風(fēng)險(xiǎn)隱患，努力創(chuàng)造文明、安全、有序的校園交通安全環(huán)境。

1高校交通安全面臨的風(fēng)險(xiǎn)形勢(shì)

1.1高校多校區(qū)辦學(xué)格局的出現(xiàn)，校區(qū)間往來(lái)與社會(huì)交通的關(guān)系日趨密切

隨著高校辦學(xué)規(guī)模不斷地增長(zhǎng)，在高校合并、擴(kuò)招，政府組建大學(xué)城等新形式下，與社會(huì)交往日趨頻繁，社會(huì)車(chē)輛、人員入校數(shù)量日增。加之市場(chǎng)共享電動(dòng)車(chē)、汽車(chē)的出現(xiàn)，高校教職工和學(xué)生自購(gòu)的交通工具種類(lèi)、數(shù)量逐年增多，據(jù)不*統(tǒng)計(jì)，每年新增數(shù)約10%，這種無(wú)節(jié)制的內(nèi)增長(zhǎng)，給高校交通安全帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。有的高校校園教學(xué)區(qū)和生活區(qū)被一條城建道路分開(kāi)，校區(qū)來(lái)往師生需穿行馬路，交通風(fēng)險(xiǎn)隱患大；有的高校家屬區(qū)還在校園內(nèi)，教職工的親屬或子女的交通工具在校園內(nèi)高速行駛的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。另外，高校后勤日益社會(huì)化，物業(yè)、餐飲、安保等服務(wù)人員增多，生活保障車(chē)輛雜，管理難度大，潛在的交通安全隱患很多。

1.2校園及周邊道路建設(shè)、交通安全管理滯后于高校的快速發(fā)展

無(wú)論是高校老校區(qū)擴(kuò)建還是新校區(qū)建設(shè)，校園道路變寬變長(zhǎng)變美的同時(shí)，校內(nèi)外交通安全設(shè)施還不齊備。部分高校老校區(qū)的停車(chē)位嚴(yán)重不足，迫使機(jī)動(dòng)車(chē)在道路兩側(cè)、便道上隨意占道停放，降低了校園道路的通行能力，加劇了校園交通隱患；部分高校新校區(qū)由于規(guī)劃缺陷，在校園主干道兩側(cè)設(shè)有教學(xué)樓群、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、食堂等，特別是在上下班（課）、文體活動(dòng)、就餐等時(shí)段人員活動(dòng)密集、流量大，易引發(fā)交通糾紛和事故；部分高校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)被城市道路分隔，交通設(shè)施建設(shè)滯后，與社會(huì)交通相銜接的校門(mén)口缺少交通信號(hào)燈、過(guò)街天橋等交通設(shè)施，高峰時(shí)段路口、路段無(wú)人指揮，人車(chē)通行混亂。

1.3學(xué)生安全自律意識(shí)薄弱，高校本級(jí)安保力量監(jiān)管力度有限
大學(xué)生缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，交通安全意識(shí)淡薄，有些學(xué)生在校外騎飛車(chē)、悶頭猛拐、邊打手機(jī)邊騎行等現(xiàn)象突出，盡管學(xué)校交通安全教育提到應(yīng)有高度，逐步提高學(xué)生的安全意識(shí)和自律能力，但由于沒(méi)有足夠的責(zé)任機(jī)制和教育機(jī)制，加上盲目的從眾心理，橫穿馬路、與車(chē)輛搶道、逆向行駛等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在學(xué)校周邊管理的“盲點(diǎn)地帶”，由于學(xué)生群體大量經(jīng)過(guò)，經(jīng)常聚集一些路邊攤點(diǎn)占道經(jīng)營(yíng)，形成了一個(gè)“散、亂、差”的營(yíng)商市場(chǎng)，打著方便學(xué)生的購(gòu)物、飲食、出行等各種名目，實(shí)質(zhì)給交通、治安、食品等帶來(lái)諸多的安全隱患。而校外本級(jí)安全保衛(wèi)部門(mén)管理力度相對(duì)薄弱，對(duì)違法違章行為處罰權(quán)有限，管理難度大。

2如何防范與化解高校交通安全風(fēng)險(xiǎn)

以上存在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，不良的通行環(huán)境給高校師生、家長(zhǎng)和群眾造成大的心理壓力，給高校交通安全環(huán)境帶來(lái)大隱患。如何破解難點(diǎn)、解決問(wèn)題，有效筑牢交通安全防護(hù)墻，成為各級(jí)亟需解決的一項(xiàng)惠師生的重要工程。

2.1強(qiáng)化“排查+治理”措施，消除安全隱患

要對(duì)校內(nèi)路網(wǎng)結(jié)構(gòu)、道路狀況、交通流量、校車(chē)和交通安全設(shè)施、停車(chē)泊位設(shè)施規(guī)劃等方面進(jìn)行深入細(xì)致的摸底排查，將排查結(jié)果建立檔案，形成完整的校園道路交通管理資料，做到底數(shù)清、情況明，基礎(chǔ)實(shí)、臺(tái)賬全；要堅(jiān)持定期排查，每學(xué)期少一次，及時(shí)掌握校園道路交通安全形勢(shì)變化情況，落實(shí)針對(duì)性管理查找薄弱環(huán)節(jié)，在源頭上預(yù)防校內(nèi)交通事故，有效遏制交通事故發(fā)生，維護(hù)校園穩(wěn)定；要加大對(duì)校園道路不按警示標(biāo)識(shí)行駛、逆行、超速、不按規(guī)定讓行、亂停亂放等交通違法行為的整治力度，減少交通事故隱患。每學(xué)年組織開(kāi)展一次“校園交通整治月活動(dòng)”，對(duì)校園內(nèi)無(wú)牌、無(wú)證摩托車(chē)、超標(biāo)電動(dòng)車(chē)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整治，及時(shí)清理校園“僵尸”自行車(chē)、無(wú)證無(wú)牌電動(dòng)車(chē)和摩托車(chē)。

2.2強(qiáng)化“護(hù)學(xué)+勸糾”措施，改善通行環(huán)境

積極開(kāi)展“護(hù)學(xué)”行動(dòng)。在學(xué)生放學(xué)或集中返校期間，在學(xué)校門(mén)口和重點(diǎn)交通區(qū)域要有警員指揮交通，安排保衛(wèi)干部、保安、學(xué)生志愿者等人員在校門(mén)口協(xié)助執(zhí)勤，加強(qiáng)校園周邊上下學(xué)重點(diǎn)時(shí)段和重點(diǎn)路段的交通管控和疏導(dǎo)工作，防止發(fā)生擁堵和交通安全事故。協(xié)同部門(mén)加強(qiáng)校園及周邊道路安全設(shè)施建設(shè)，在主要通道口安裝移動(dòng)式信號(hào)燈，加強(qiáng)路面學(xué)生交通工具、地方駕駛?cè)藛T和學(xué)校出入口交通秩序管理，確保校園周邊交通秩序井然。學(xué)校保衛(wèi)、學(xué)工和團(tuán)委部門(mén)要積極協(xié)調(diào)社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等組織機(jī)構(gòu)，定期共同開(kāi)展以創(chuàng)建“交通安全文明教育”和“平安校園”為主題內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)常深入到校園內(nèi)外對(duì)師生進(jìn)行面對(duì)面交通法規(guī)常識(shí)宣傳，提高廣大師生員工的交通法規(guī)意識(shí)，形成了一個(gè)講安全，人人有責(zé)的良好局面。

2.3強(qiáng)化“嚴(yán)管+常態(tài)”措施，提高安全指數(shù)

針對(duì)校園周邊車(chē)輛亂停亂放、違規(guī)接送學(xué)生車(chē)輛、校園門(mén)口占道擺攤等違法行為，高校要積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)卣毮懿块T(mén)集中攻堅(jiān)整治，嚴(yán)查重處。要始終保持嚴(yán)查、嚴(yán)管的高壓態(tài)勢(shì)，大限度地消除交通安全隱患，凈化學(xué)校周邊道路交通環(huán)境。定期聯(lián)合交管部門(mén)嚴(yán)查接送學(xué)生車(chē)輛違法行為，加強(qiáng)對(duì)違規(guī)接送學(xué)生車(chē)輛和接送學(xué)生運(yùn)營(yíng)車(chē)輛的監(jiān)管力度，建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，全力預(yù)防和減少對(duì)學(xué)生的交通事故；聯(lián)合安部門(mén)到校園內(nèi)，查處證照不全車(chē)輛整治活動(dòng)成為常態(tài)，有效杜*牌無(wú)證假牌假的摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)進(jìn)入校園；聯(lián)合管部門(mén)對(duì)校園周邊占道擺攤等違法行為進(jìn)行及時(shí)清理整治。

2.4強(qiáng)化“宣傳+互動(dòng)”措施，擴(kuò)大社會(huì)影響

在學(xué)校范圍內(nèi)積極開(kāi)展交通安全宣傳教育，通過(guò)觀看《交通安全警示錄》、交通安全專(zhuān)題講座、黑板報(bào)、墻報(bào)、校園廣播及主題班會(huì)等方式，通過(guò)發(fā)放交通事故圖片、光碟、宣傳掛圖和“致家長(zhǎng)一封信”等資料，不斷提高學(xué)生的交通安全意識(shí)和自我防范能力。經(jīng)常邀請(qǐng)當(dāng)?shù)匕步还懿块T(mén)深入校園開(kāi)展交通安全教育活動(dòng)，講清交通陋習(xí)帶來(lái)的嚴(yán)重危害，教育學(xué)生自覺(jué)做到不騎乘無(wú)牌無(wú)證和超員車(chē)輛，糾正車(chē)輛搶道、逆向行駛等交通陋習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生法律法規(guī)意識(shí)和文明出行意識(shí)。高校還應(yīng)開(kāi)設(shè)學(xué)生安全教育課程，將交通安全設(shè)置為選修課，從師生交通安全需求出發(fā)，運(yùn)用相關(guān)實(shí)例解析，教育貼近于學(xué)生實(shí)際，提高師生的交通安全知識(shí)和安全意識(shí)。

2.5強(qiáng)化“硬件+軟件”措施，完善交通設(shè)施

加大資金投入，加強(qiáng)校園及周邊各類(lèi)交通設(shè)施改造完善，科學(xué)安裝警示牌等國(guó)標(biāo)標(biāo)識(shí)，在交通要道、十字路口、交叉路口等處還應(yīng)設(shè)置減速帶、反光鏡等相應(yīng)的交通安全防范措施，出臺(tái)配套校園交通安全管理規(guī)定，既緩解校內(nèi)校外道路交通壓力，又確保師生綠色、安全通行。把校園基礎(chǔ)建設(shè)納入校園交通規(guī)劃統(tǒng)籌，合理規(guī)劃校園停車(chē)場(chǎng)地，統(tǒng)籌停車(chē)，對(duì)校園機(jī)動(dòng)車(chē)分流行駛和規(guī)范化停放管理，建立校園智能接觸式IC卡感應(yīng)系統(tǒng)交通管理模式，在部分主要路段上安裝交通視頻監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)車(chē)輛運(yùn)行、路面交通情況等進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，對(duì)違反校園交通安全規(guī)定嚴(yán)肅處理，實(shí)現(xiàn)“校園交通安全管理智能化”，減少校園內(nèi)車(chē)流量和交通事故概率，創(chuàng)造良好的校園交通環(huán)境。

3高校交通安全風(fēng)險(xiǎn)防范與化解引發(fā)的思考

3.1謀劃要高站位，把底線(xiàn)思維貫穿高校安全生產(chǎn)的全過(guò)程

高校要積極探索并構(gòu)建校園大安全治理體系，以“放管服”改革倒逼強(qiáng)化事中事后監(jiān)管，緊緊盯住可能出現(xiàn)重大安全風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)領(lǐng)域，守住安全底線(xiàn)。要面對(duì)問(wèn)題不回避、不推諉，站在講政治、講安全的高度，懷著對(duì)生命的敬畏之情，真心實(shí)意地做好學(xué)校防范和化解重大風(fēng)險(xiǎn)的各項(xiàng)工作。校黨委定期聽(tīng)取校園及周邊環(huán)境治理情況匯報(bào)，安排部署階段性治理工作，按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”要求，層層壓實(shí)相關(guān)職能部門(mén)責(zé)任，固化“黨委、部門(mén)聯(lián)動(dòng)”工作格局，形成抓準(zhǔn)破解推動(dòng)安全工作難點(diǎn)，加大資金投入，持續(xù)推進(jìn)工作，不斷完善校園內(nèi)各類(lèi)安全設(shè)施改造。

3.2行動(dòng)要高質(zhì)量，把齊抓共管融入高校安全生產(chǎn)的總綱領(lǐng)

高校要抓住主要矛盾深入分析問(wèn)題，找準(zhǔn)對(duì)策措施，切實(shí)解決問(wèn)題。積極走訪(fǎng)和依靠上級(jí)部門(mén)、當(dāng)?shù)卣?，形成?ldquo;政府主導(dǎo)、部門(mén)參與、學(xué)校主抓、社會(huì)關(guān)注、源頭把關(guān)、各司其職、各盡其責(zé)”的工作機(jī)制，并將此項(xiàng)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性經(jīng)常性的任務(wù)來(lái)抓，持續(xù)開(kāi)展“打非治違”專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)。聯(lián)合當(dāng)?shù)卣?、、交和城、工商等職能部門(mén)，解決取締違章搭建、管控?cái)傸c(diǎn)隨意擺放、完善交通設(shè)施等隱患突出的問(wèn)題，進(jìn)一步凈化學(xué)校周邊安全環(huán)境，有效筑牢校園安全防護(hù)墻。

3.3考核要高效能，把標(biāo)本兼治作為衡量高校安全生產(chǎn)的落腳點(diǎn)

高校要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善工作制度，強(qiáng)化標(biāo)本兼治、協(xié)同配合，努力構(gòu)建安全生產(chǎn)管理長(zhǎng)效工作機(jī)制，對(duì)整治不力、整治后反復(fù)、師生反映強(qiáng)烈的問(wèn)題要實(shí)行掛牌督辦，限期整改，確保既治標(biāo)，更治本，堅(jiān)決把學(xué)校防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)工作抓實(shí)抓細(xì)抓到位。學(xué)校開(kāi)展安全督導(dǎo)，列入年度工作效能考核；校每周輪流坐班，適時(shí)解決師生反映訴求；開(kāi)設(shè)大學(xué)生安全教育課程，提高師生的安全知識(shí)和安全意識(shí)；健全應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制，扎實(shí)做好各類(lèi)災(zāi)害事故應(yīng)急處置工作。通過(guò)在學(xué)校機(jī)制體制、規(guī)章制度、安全發(fā)展等各方面、方位發(fā)力，逐步為學(xué)校編織一張堅(jiān)實(shí)的安全防護(hù)網(wǎng)。